随着国产科幻电视剧《三体》热播，“V装备”走进更多人视野。殊不知，类似装备早已进入武警特种警察学院教学课堂。

夏日炎炎，笔者走进该学院大三年级某教学班训练中心观摩学习。只见，12名学员头戴VR眼镜，手持高仿真训练枪，展开搜索、突入、射击等战术动作。多向移动平台上，他们脚步时急时徐，随时应对突发情况。

(资料图)

“学员们正在联机进行城市反恐红蓝模拟对抗演练。”该学院某系教员刘猛介绍说，他们在后台预置了多类任务场景，能满足学员多课目教学实践需要。

说着，笔者跟随刘教员的脚步进入特种战术实验室。实验室中间位置，两台电子沙盘倾斜立起，学员们呈战斗队形搜索前进。大屏幕上，红蓝圈点密布，实时显示“战场”态势，枪声、爆炸声不绝于耳……

据介绍，该学院针对青年学员特点，借助信息化教学手段，综合运用VR、AR技术，配合利用声、光、电效果，模拟实战情境，让学员置身逼真战场环境进行单兵战术、小队协同、指挥所演习等课程学习，锤炼过硬本领、提升教学质效。

装弹、上膛、校准……课间休息，笔者体验训练。不同于VR眼镜，笔者头戴的显示终端能将虚拟景象与现实结合起来，给人极为真实的体验。

一切准备就绪，显示终端出现一个虚拟机舱。笔者“打开”舱门搜索前进，顺利解救1名“人质”，尔后“突入”驾驶舱，眼前突然一片血红色。此时，系统提示笔者已“阵亡”。随即，眼前的虚拟景象中出现战损比、弹道轨迹、战术动作视频等复盘画面。

据了解，作为培养武警特战指挥人才的摇篮，该学院通过自研自制、项目合作、购买服务等方式，运用虚拟仿真、人工智能、物联传感等技术，对数十个训练场馆进行了升级改造。

“这里不仅可以进行激光射击辅助训练，还可以进阶开展实弹射击训练。”来自一线部队的警士教员李高宽触摸着环状幕布说，弹头即热源，借助幕布上的温度传感器，学员们也能捕捉到弹着点信息。

防弹玻璃后面，大四学员王亮亮正结合自己的演练经历，与战友一起研究战法。“得益于这种虚实结合的多场景模拟训练，我和战友不但加深了理论认识，而且随时能把自己的思考和想法放到实践中检验，为教员的课堂教学提供参考。”王亮亮说。

“杀！杀！杀！”搏击馆里同样一片火热练兵情景。馆内电子屏幕上，实时显示着学员们的拳腿速度、力度、频率等数据。这套由特战搏击教学团队研发的训练与考评系统，弥补了传统课堂搏击课程考评难以量化的不足，获得国家专利。

“智能匕首”是该团队的另一项特色发明。据介绍，在以往的搏击教学中，需要事先在匕首上涂色，教员通过护具上的痕迹判断命中率。“智能匕首”投入教学后，学员训练刺中的次数、力度等数据能实时回传后台。教员以此为参考，结合学员训练存在的不足采取针对性措施，及时调整教学侧重或进行差异化训练。

科技赋能教学，课堂对接战场。据介绍，在加强硬件建设的基础上，该学院还依托局域网进行课程数据共享和信息交互，并借助大数据分析学员学习训练过程，为改进教学训练方法、提升育人质量提供了有力支撑。（马 戈　梁 帅）